1.专业介绍
自动化专业底蕴深厚，创办于1959年，其前身为工业企业自动化专业。1999年升本后改为自动化专业，是我校第一批本科专业。2020年经湖南省教育厅批准，以一本招生。专业发展历程如下：
●2001年被批准成为“湖南省重点建设专业”
●2006年自动化专业所依托的学科“控制科学与工程”被评为“湖南省重点建设学科”
●2008年被批准为“湖南省特色专业”
●2009年自动化教学团队被评为“湖南省教学团队”
●2011年自动化专业教研室评为“湖南省优秀教研室”
●2011年被批准为教育部“卓越工程师教育培养计划”实施专业
●2016年被批准为“湖南省十三五专业综合改革试点专业”
●2018年被评为湖南省研究生培养创新实践基地
●2018年自动化专业所依托的学科“控制科学与工程”评为“湖南省应用特色学科”
●2019年自动化专业被评为“湖南省一流专业”，并获得“国际工程教育专业认证受理”
●2020年自动化专业所依托的学科“控制科学与工程”被评为菠菜老平台集合网唯一的“高峰”学科
●2022年自动化专业入选“国家一流专业建设点”
2.校企合作
校企协同实践平台包含国家级工程实践教学中心、省级校企合作人才培养示范基地、106家校企合作实践教育基地、粤嵌众创空间、桂林星辰伺服系统联合实验室。
3.实验实训
探索并实施“项目驱动式”、“科技竞赛式”教学方法，将实际的工程问题案例引入到实践教学中，将各类大学生科技竞赛题目引入到课程实验体系中。利用协同企业实践平台进行历史使命感和社会责任担当教育；通过工业标准实验平台在校内实现对工业现场的真实复现，强化学生对专业知识的掌握；面对创新项目和竞赛，助力工程创新能力的培养，实现工程创新能力培养的校外协同和四年贯穿。其中，金工实习教学受到国家教委充分肯定，学校被确定为全国高等工程专科金工实习教学指导人员培训与考试中心。
校内实验平台包含基础实验室、专业实验室、实训中心等近20个实验室，贯穿学生在校期间四年的学习。创新实践平台包含省级大学生创新训练中心、校企合作创新创业教育基地、省级2011协同创新中心、省级重点实验室、湖南省研究生培养创新实践基地、现代设计技术实验室。
4.人才培养特色
柔性实习，多样化发展。大四一年企业学习阶段采用“双导师制”，设置三类实习：①就业型：依托校外实践基地，进行轮岗制、项目制培养“准员工”；②深造型：依托研发类实践基地，进行定岗制培养；③创业型：依托创新创业中心、校企“俱乐部”开展创业实践。各类型实习包括不同方向模块供学生自主选择，“真刀真枪”实习，毕业设计答辩“搬”到企业一线。学生在各类竞赛中多次斩获佳绩。
2021年获全国大学生电子设计竞赛一等奖5项、二等奖2项；2021年第四届中国高校智能机器人创意大赛全国一等奖;2020年第三届中国高校智能机器人创意大赛全国一等奖；2019年至今新增国家级大学生创新创业训练计划项目6项；2020年全国抗击新冠肺炎的先进个人袁君奇(自动化0403班)；湖南卫视“李煜明盘活古村落”专题报道村官李煜明(自动化1203班)。
5.就业前景
自动化专业是当前非常热门的专业。自动化专业学生有较扎实的理论基础，又有较强的实际动手能力，受到用人单位普遍的|欢迎，部分同学在卓越计划企业实习期间即与实习企业签订就业协议。学生毕业后可从事电气自动化控制、工业过程控制、机器人运动控制、智能制造、物联网等热门领域的工作，往届毕业生有入职上海良信、深圳盛弘、德力西、正泰电气、中车、中联重科、三一重工、国防科技大学卫星导航研发中心、诺基亚通信有限公司、三星电子、美的等优秀企业，就业满意度极高，据《2020中国大学生就业报告》调查指出：自动化类学生毕业后的薪资位列前三。自动化专业考研氛围浓厚，成绩喜人，近几年均有学生考入中南大学、湖南大学、西北工业大学等985高校的研究生。
6.师资队伍建设
本专业拥有高层次、“双师型”师资队伍，拥有湖南省优秀教学团队和湖南省高校创新团队。本专业现有专职教师43人，其中享受国务院政府特殊津贴2人，湖南省教学名师1人，湖南省高校学科带头人2人，湖南省“121人才工程”人选3人，湖南省杰出青年基金获得者1人，湖南省青年骨干教师6人。专职教师队伍中，以中青年教师为主，45岁以下占55.8%。高级职称占48.8%，博士学位占37.2%，具有企业工程经验占65.1%，企业兼职教师210人。
